Comportamento Organizacional (2 º Sem Ano Lectivo 2024)

Definir autoridade;

Discutir poder nas org.;

Discutir o conceito de liderança;

Diferenciar as abordagens sobre liderança;

Identificar diferentes estilos de liderança;

Diferenciar liderança transaccional da transformacional;

Discutir as característica da liderança carismática e da visionária

Contextualizar o tema;

Definir o conceito;

Identificar as fontes ou causas de stress;

 Discutir os custos relacionados com Stress

Abordar Gestão de Stress

Contextualizar 

Identificar as forças que actuam como estímulo à mudanças organizacional;

Comparar mudanças planificadas das não planificadas;

Discutir o papel de agentes de mudanças

Listar as fontes de resistências à mudanças;

Analisar as formas de superar as mudanças

Discutir os modelos de mudanças.

Introdução a Mudanças organizacionais 

Contuacao da aula anterior.

Identificar os seis elementos da estrutura de uma organização.

Identificar as características de uma burocracia.

Descrever uma organização matricial.

Identificar as características de uma organização virtual.

Mostrar por que os gestores querem criar organizações sem fronteiras.

Demonstrar como as estruturas organizacionais são diferentes e comparar os modelos da estrutura mecanicista e orgânica.

Explicar as implicações dos diferentes tipos de estrutura organizacional sobre o comportamento.

Mostrar como a globalização influencia a estrutura organizacional.

Perspectiva Cultural das Organizações; 

Relacionar cultura e Org. com a GRH;

 Relacionar socialização e cultura organizacional

Relacionar Recompensas e Cultura organizacional;

Concluir a discussão sobre cultura organizacional

Definir cultura organizacional;

Discutir as características de cultura organizacional;

Identificar diferentes níveis de cultura;

Diferenciar Cultura Forte da  Cultura Fraca;

Elencar Elementos da cultura;

Discutir Cultura Mecanicista vs Cultura Orgânica;

Discutir Cultura Dominante e Subculturas

Identificar Disfunção da cultura.

Continuacao da aula anterior 

Explicar a crescente popularidade das equipes nas organizações;

2. Comparar grupos das equipes;

3. Identificar tipos de equipes,

4. Especificar as características das equipes eficazes;

 Explicar a crescente popularidade das equipes nas organizações;

2. Comparar grupos das equipes;

3. Identificar tipos de equipes,

4. Especificar as características das equipes eficazes;

1. Definição de grupo de trabalho,

2. Classificação dos grupo;

3. Estágio de desenvolvimento do grupo;

4. Estrutura do grupo;

5. Tomada de decisão em grupo; 

1. Contextulizar o tema;

2. Tipos de PUBE

3. Mitos sobre a motivação

4. Tentativa de motivar (PUBEN)

5. Toria de  Dois Factores de  Frederick Herzberg

Primeira avaliacao 

Objectivo da aula:

1. Contextulizar o tema;

2. Tipos de PUBE

3. Mitos sobre a motivação

4. Tentativa de motivar (PUBEN)

5. Toria de  Dois Factores de  Frederick Herzberg

Avaliacao. Mt1

Contextulizar o tema;

Discutir a motivação sob ponto de vista behaviorista;

Diferenciar condicionamento da motivação;

Descrever a Teoria Behaviorista;

Descrever a Teoria de Condicionamento Operante;

Discutir Condicionamento e eficiência;

Processo de Toamda de Decisao intuitiva

Etica no processo de tomada de decisao 

conclusao do tema 

Explicar como a percepção afecta o processo de tomada de decisão.

Citar os seis passos do modelo de tomada de decisões racionais.

Descrever as acções do tomador de decisões estritamente racional.

Listar e explicar oito vieses ou erros comuns de decisão.

Explicar como duas pessoas vêem a mesma coisa e a interpretam de maneira diferente.

Citar os três determinantes da atribuição.

Descrever como as simplificações podem ajudar ou prejudicar nossa forma de julgar os outros

Definir valores e sua importância;

Diferenciar valores terminais dos instrumentais;

Identificar diferença de gerações no que se refere aos valores;

Identificar os cincos dimensões de Hofstede os valores de uma cultura nacional.

Objectivo da aula:

Contextulizar o tema;

Definir personalidade;

Discutir os determinantes de personalidade;

Descrever a estrutura de tipos de personalidade Myers-Briggs;

Identificar as características chaves do modelo Big Five;

Discutir outros traços de personalidades relevantes para CO

Definir valores e sua importância;

Diferenciar valores terminais dos instrumentais;

Identificar diferença de gerações no que se refere aos valores;

Identificar os cincos dimensões de Hofstede os valores de uma cultura nacional.

Objectivo da aula:

Definir o coneito de Emoções e Sentimentos;

Identificar as fontes das emoções;

Discutir o conceito de Esforço Emocional; 

Descrever  a Teoria dos Eventos e a sua aplicaçã;

Aplicar os conceitos de emoções e sentimentos á questões das  org. 

Objectivo da aula:

Objectivo da aula:

1. Fazer o enquadramento sobre a disciplina;
2.  Definir o Comportamento Organizacional;
3. Identificar a contribuição de outras disciplinas no estudo do comportamento organizacional;
4. Estudar o Comportamento Organizaciona e  os seus campos relacionados;
5. Descrever os objectivos do estudo do comportamento organizacional.